Planspiel Klimawandel: Unterrichtsmaterial für eine Doppelstunde

Was das Klima-Planspiel zeigt – und was nicht

Runde für Runde verteilen die Gruppen ihr Budget auf Handlungsfelder wie Energiewende, Landwirtschaft, Bildung und Gesundheit. Dabei erleben sie vier Zusammenhänge, die sich im Spiel besser begreifen lassen als in jeder Erklärung:

• Alles hängt zusammen

  Geld für Fabriken bringt Wohlstand, kostet aber Natur und Klima. Bildung bremst das Bevölkerungswachstum. Hunger macht unzufrieden.

• Manches wirkt erst spät

  Bildung, Forschung und Naturschutz zahlen sich erst nach einigen Runden aus. Wer nur auf die nächste Runde schaut, verliert.

• Kritische Schwellen

  Bis zu einer Schwelle passiert wenig. Danach kippt ein System, zum Beispiel der Amazonas-Regenwald oder der Permafrost, und erholt sich nicht von allein.

• Allein geht es nicht

  Der Zukunftsindex jeder Region besteht zur Hälfte aus dem Zustand der ganzen Welt. Keine Region schneidet gut ab, wenn es der Welt schlecht geht.

Ablauf einer Doppelstunde (90 Minuten)

Ein Klassenspiel passt in eine Doppelstunde. So verteilt sich die Zeit:

Drei Stufen: Klasse 5–7, Klasse 8–10 und Oberstufe

Du wählst die Stufe beim Anlegen des Spiels. Sie bestimmt, wie viel die Gruppen gleichzeitig im Blick behalten. Rundenzahl und Zeit pro Runde kannst du frei ändern.

• Stufe 1 Klasse 5–7

  Runden

  8, bis 2065

  Zeit pro Runde

  6 Minuten

  Sechs Kennzahlen, sechs Handlungsfelder und einfache Sprache: der Einstieg in Klima, Ernährung und Wohlstand.

• Stufe 2 Klasse 8–10

  Runden

  10, bis 2075

  Zeit pro Runde

  5 Minuten

  Dazu kommen Gesetze, Handel, Migration und internationale Hilfe. Klimagipfel und Rollenkarten kannst du zuschalten.

• Stufe 3 Oberstufe

  Runden

  12, bis 2085

  Zeit pro Runde

  7 Minuten

  Dazu kommen Steuersatz und Kredit, Klimagipfel, Rollenkarten, Technologietransfer, der Ruf einer Region, das Wirkungsnetz und Fachbegriffe.

Vorbereitung: Konto, Geräte, einmal selbst spielen

1. Konto anlegen. Wähle oben „Für Lehrkräfte“ und dann „Registrieren“. Den Registrierungscode bekommst du von der Administration. Hat die Administration dein Konto angelegt, ändere das erzeugte Passwort unter „Passwort ändern“.
2. Geräte bereitstellen. Jede Gruppe braucht ein Gerät mit Browser: Tablet, Chromebook oder Laptop. Ein Handy geht auch, ist aber eng. Dazu kommen ein Beamer oder eine große Anzeige und ein eigener Rechner für die Spielleitung.
3. Einmal selbst spielen. Ein Einzelspiel dauert 20 bis 30 Minuten und zeigt dir alle Abläufe, ganz ohne Anmeldung.

Klassenspiel eröffnen und Gruppen bilden

Das Spiel anlegen

1. Melde dich an und wähle „Neues Spiel“.
2. Wähle Stufe, Rundenzahl und Zeit pro Runde oder „ohne Zeitlimit“. Mit „Freie Regionen steuern Bots“ übernimmt der Computer die Regionen ohne Gruppe. Mit „Automatisch auswerten“ geht es weiter, sobald alle Gruppen abgeschickt haben oder die Zeit abgelaufen ist.
3. Du landest in der Spielleitung. Öffne dort die Beamer-Ansicht in einem zweiten Fenster, schiebe es auf den Beamer und schalte mit F11 auf Vollbild.

Gruppen bilden und beitreten

• Sechs Gruppen mit je drei bis fünf Personen passen gut. Bei weniger Gruppen übernehmen Bots die übrigen Regionen.
• Die Gruppen öffnen die Adresse am Beamer oder scannen den QR-Code. Sie geben den Spielcode ein, denken sich einen Gruppennamen aus und wählen eine freie Region. Bitte keine echten Namen verwenden. Unpassende Namen lehnt ein Wortfilter ab.
• Nach dem Beitritt sieht jede Gruppe einen Wiedereinstiegscode. Lass ihn notieren: Fällt ein Gerät aus, kommt die Gruppe damit auf einem anderen Gerät zurück („Wieder einsteigen“ auf der Startseite).
• Für spannende Gespräche: Afrika sowie Süd- und Westasien sind am verwundbarsten, Nordamerika und Europa am reichsten, die Region Ostasien und Pazifik stößt am meisten aus.
• In der Lobby kannst du eine Gruppe noch in eine andere Region setzen. Sind alle da, klickst du auf „Spiel starten“.

Während des Spiels: Runden, Timer und Klimagipfel

So läuft eine Runde

1. Planung: Die Gruppen verteilen ihre Punkte, beschließen ab Stufe 2 Gesetze und entscheiden über Ereignisse. Sie schicken ab, sobald sie sich einig sind. In der Spielleitung siehst du, wer schon abgeschickt hat.
2. Auswertung: Du klickst auf „Runde auswerten“, oder das Spiel wertet automatisch aus. Gruppen ohne Abgabe behalten ihre Verteilung aus der Vorrunde.
3. Ergebnis: Jede Gruppe sieht, was in den fünf Jahren passiert ist und warum. Mit „Nächste Runde starten“ geht es weiter.

Der Timer läuft auf allen Geräten und am Beamer gleich. Du kannst ihn pausieren, fortsetzen und um eine Minute verlängern, auch nach Ablauf.

Klimagipfel: eine Klimakonferenz im Klassenzimmer

In Stufe 3 und auf Wunsch in Stufe 2 treffen sich die Regionen alle drei Runden zum Klimagipfel. Sie verhandeln, wie stark sie ihre Emissionen senken und wie viel sie in den Klimafonds zahlen. Alle Zusagen erscheinen live am Beamer. Lass die Gruppen offen verhandeln, bevor sie zusagen. Mit „Gipfel beenden“ geht es weiter.

Rollenkarten

Mit „Rollenkarten drucken“ bekommst du je Region eine Seite mit vier Rollen. Jede Person hat ein offenes Ziel und ein geheimes Nebenziel unter der Knicklinie. So entstehen Interessenkonflikte in der Gruppe: Wirtschaft gegen Umwelt, kurzfristig gegen langfristig. Am Ende sieht jede Gruppe, welche Nebenziele erreicht wurden.

Eingreifen

• Ereignis einspielen: Wähle für die nächste Runde ein Ereignis, zum Beispiel eine Dürre. So setzt du ein Thema.
• Gruppe fehlt oder geht früher: Setze ihre Region in der Spielleitung auf „Bot“ oder „Freigeben“.
• Zeit wird knapp: Pausieren, Rundenzeit verlängern oder „Spiel vorzeitig beenden“.

Die Beamer-Ansicht für die ganze Klasse

Der Klimastreifen ist ein guter Gesprächsanlass: Was ist in der Runde passiert, in der der Streifen dunkler wurde?

Auswertung: Ideen für das Gespräch nach dem Planspiel

Nach dem Spiel öffnest du in der Spielleitung „Auswertung und Fragen“. Dort findest du:

• die Weltbilanz und den Zukunftsindex aller Regionen,
• die Wendepunkte, die das Spiel selbst erkennt: überschrittene kritische Schwellen, Krisen, Klimagipfel und die größten Sprünge,
• Fragen für das Gespräch, zuerst zu eurem Spiel, dann allgemeine,
• die Verläufe aller Kennzahlen für alle Regionen.

Die Seite lässt sich drucken. „Als CSV herunterladen“ liefert alle Werte für eine Tabellenkalkulation, etwa für eine Folgestunde.

Das Gespräch in vier Schritten

1. Gefühle

   Wie ging es euch als Region? Wann wurde es knapp?

2. Zusammenhänge

   Welche Entscheidung hatte eine Nebenwirkung, mit der ihr nicht gerechnet habt? Was wirkte erst spät?

3. Die Welt

   Hätte eine Region allein die Erwärmung aufhalten können? Was hätte Zusammenarbeit gebraucht?

4. Transfer

   Wo erkennt ihr solche Zusammenhänge in den Nachrichten?

Bezüge zu Geografie, Politik, Wirtschaft und BNE

• Geografie

  Klimawandel und kritische Schwellen, Landnutzung, Bevölkerungsentwicklung, globale Disparitäten, Migration.

• Politik und Gesellschaft

  Zielkonflikte und die Akzeptanz von Maßnahmen wie CO₂-Preis und Klimageld, internationale Verhandlungen, Populismus und Stabilität.

• Wirtschaft

  Wachstum und Grenznutzen, Steuern und Verschuldung (Stufe 3), externe Kosten, Freihandel und Zölle, Strukturwandel.

• Bildung für nachhaltige Entwicklung

  Generationengerechtigkeit: Der Satz „Im Jahr 2085 bist du ungefähr … Jahre alt“ macht greifbar, wen die Entscheidungen von heute treffen.

Datenschutz: ohne Konto für die Klasse

• Die Klasse braucht kein Konto und gibt keine personenbezogenen Daten ein. Gruppennamen sind frei gewählt.
• Die Geräte erkennt das Spiel über ein Cookie, das nur für dieses Spiel gilt.
• Klassenspiele werden nach 30 Tagen automatisch gelöscht, Einzelspiele nach 14 Tagen ohne Aktivität.
• Es gibt keine Werbung und keine Analyse- oder Tracking-Werkzeuge. Mehr dazu steht in der Datenschutzerklärung.

Häufige Fragen aus dem Unterricht